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数字教育委员会 (DEC)刚刚发布了一份含金量超高的2026年全球高等教育AI调查报告。

这次调研的数据规模特别大，覆盖了全球35个国家，有45398名师生参与调研，其中包含27284名学生和18114名教职人员。

可以说这份报告基本能真实反映出当下全世界大学对AI的使用、教学真实现状。

下面我就为大家解读一下这份报告的主要发现哈。

学生普遍焦虑AI抢工作

就业焦虑已经成为全球大学生的普遍心态，整体超四成的学生都担心，等到自己毕业的时候，AI会大幅压缩本专业的就业岗位，让求职变得更难。

其中亚太学生的焦虑感最强，超过一半的学生都对未来就业市场感到担忧。

不同专业、不同地区的焦虑程度各有不同。亚太地区的人文社科、商科、理工科学生，对AI抢岗的顾虑都很高。

北美地区最焦虑的是人文社科专业学生。而欧洲中东非洲地区的学生整体心态更平稳，理工科学生焦虑稍高，教育专业学生的就业焦虑是所有专业里最低的。

能明显看出来，偏文职、偏理论的专业，受AI替代的冲击感知会更强。

大学考试考核，已经跟不上AI时代的职场需求

这一点应该是很多在校生都能切身感受到的问题。现在AI已经全面融入职场工作，企业招人更看重AI协作、独立判断、综合解决问题的能力，但大学的考核体系更新特别慢。

全球只有不到三成的学生认为，学校的考试、作业、测评内容，能匹配未来职场需要的能力。

剩下72%的学生都清楚感受到，校内考核和职场需求严重脱节，要么只有一小部分内容能用，几乎完全帮不到自己积累职场核心技能。

这也是很多大学生觉得学无所用的核心原因。

学生最怕的不是AI没用，是同学乱用AI搞不公平竞争

很多高校总在纠结要不要普及AI教学、怎么规范AI使用，却忽略了学生最真实的担忧。

全球六成的学生，都特别担心身边同学会利用AI作弊、敷衍作业、快速出成果，靠不正当方式拿到更好的成绩。

北美学生的这种焦虑更强烈，近七成多的学生都有这样的顾虑。

这就说明当下高校AI治理的核心问题，早就不是会不会用、用不用AI，而是整个校园的AI使用环境失去了公平性，学生对整体学习竞争环境的信任感正在不断降低。

AI帮学习提效的同时，学生核心能力正在悄悄退步

现在AI工具更新迭代的速度特别快，几乎每隔一段时间就有新功能上线，但大家容易忽略一个关键点，学生日常的学习逻辑、职场基础工作框架，其实一直没有发生太大变化。